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金川集团公司铜冶炼厂新型学徒制助力青工岗

2019-03-11 00:03:28 | 来源: 时尚

金川集团股份有限公司铜冶炼厂以开展企业新型学徒制试点活动为契机,结合企业生产实际和岗位技能提升需求,培育工匠精神劳动精神和劳模精神,丰富导师带徒内容,积极构建有效的监督、考核、激励机制,本着缺什么、补什么干什么、学什么的原则,不断提高在生产一线的技术技能青工的专业知识、操作技能、安全生产规范、职业素质等综合能力,使一线青年员工进一步明理知恩,从了解身边人、身边事开始,感受企业对青工的关心和关爱之情,积极营造交流经验、见贤思齐的良好氛围,激励广大青年员工立足岗位、坚定信念、攻坚克难、尽快成长,为企业创新发展作出应有的贡献。

政策试点试的什么,重点试验的是企业新型学徒制这一套体制机制是否可行,是否能够达到多出人才、快出人才、出好人才的目标。铜冶炼厂综合管理室杨林忠介绍说。学徒的培养由企业结合岗位需求确定,充分发挥师傅传、帮、带作用,积极开展师带徒活动,并根据青工专业特长、性格特点,因人而异制定培养计划和方向,实施一带一、一对多帮教计划。

在金川集团公司高级技工学校企业新型学徒制试点单位,铜冶炼厂铜电解一车间电解班班长景玉红和他的两名徒弟接受了笔者专访。景玉红认为,新员工是企业的新鲜血液,为了使他们尽快尽早掌握现场实际操作,成为铜电解的骨干力量。在新型导师带徒模式下,培养新员工爱岗敬业精神,把工作中积累的丰富经验及技术特长、先进操作法毫无保留地传授给徒弟,带领他们积极参与岗位练兵,技术创新等活动,让他们在实际生产中快速成长。同时,也将铜电解敢于吃苦、勇于奉献的精神传承下去。

青工宋兆鹏今年5月份跟随景玉红学习电解电调操作技术,电调岗位劳动强度大、作业环境艰苦。但这个90后的小伙子凭着一腔热情很快适应了这个岗位。刚开始学徒时,他发现师傅在处理烧板时一锤下去结粒基本就掉了,可是他打了几下也掉不了。师傅细心教导他,处理烧板并不是简单的力气活,要讲究方式方法。根据结粒的形状、分布情况,决定落锤的力量和方向;处理烧板是良心活,绝不能放过任何一块烧板,如果有遗漏会造成重复烧板,导致电耗升高。通过半年的学习,宗兆鹏的收获是,以前只是简单地处理烧板,不知道烧板是怎样产生的。通过师傅的传授,他从板面的结粒形状、颜色、声音,分析烧板产生的原因,通过精细化的操作,提高阴极铜的质量,这让他更全面地掌握铜电解工艺技术。

宋兆鹏说:在新型导师带徒模式下,我从一名毫无生产经验的技校生逐渐成长为铜电解生产的青工,在师傅的教导下,熟练地掌握了铜电解生产原理、工艺流程以及操作技能。我会把铜电解人不怕吃苦的精神传承下去。

青工徐武奎今年5月份跟随景玉红学习电解出装操作技术。经过大半年的摸爬滚打和锤炼,从一名只懂得简单操作的基层员工,成长为一名既懂得如何照大耳、刷电解槽、调整阴阳极悬垂度等操作技术,又懂得如何精细化组织生产,提高劳动生产率的出装岗位的生产小组长。徐武奎感慨地说:我是这次一对多帮教计划的受益者,

金川集团公司铜冶炼厂新型学徒制助力青工岗

经过这半年多的学徒,师傅不仅教会我操作技能,更多的是教会我如何做人。正是师傅的言传身教,让我这位从职业技术学校走出来的学生,逐渐成长为电解班的一名技术骨干。

在铜冶炼厂铜电解二车间机组班,高级技师丁栋和他的一带一帮教徒弟王茜接受了笔者采访。丁栋说,我们采取得是现场授课的方式,与青工面对面交流,从安全交底、防护设置、技术要求、工艺流程、故障应急处理等多角度出发,打破了以往满堂灌的授课弊端,有效提高了青工学技练艺的激情。

机组岗位是公司运维合一的岗位,作为一名与机组共同成长的老员工,扎根机组,发挥自己的专长,紧密联系机组岗位的实际,做好传、帮、带,立志培养徒弟。丁栋非常看好王茜这位新徒弟,看着正在始极片生产线上忙碌的她充满信心地说。

女工王茜今年5月份跟随丁栋学习机组操作技术。她从始极片机组的结构组成和基本操作开始学起,逐步熟练掌握机组的日常运行监控、点检和维护。在工作中,她认真学习机械、电气、液压等方面的知识以及始极片产品质量的观测和调整等方法技能。现在已经能胜任岗位需要,进行设备的紧固、润滑、调整、清洁、防腐等工作,并能够严格按照设备三大操作规程,保证始极片机组的正常运行,通过观测和调整始极片的加工质量,来满足生产的工艺技术条件,顺利完成生产任务。

王茜说:导师带徒是为了充分发挥人才效应,增强企业发展,导师是我们的良师益友。无论是从基础的操作到简单的故障判断、排除,还是调试信号、点检等方面,都让我这个眼高手低、实操技能不高的院校毕业生,有了很大的进步。我不但掌握了的操作技术,还继承了爱岗敬业、吃苦耐劳、精益求精等工匠精神,使我受益匪浅。

德理和谐传帮带,砥砺奋进塑人才。企业新型学徒制是一种合规律、符国情、多方受益的制度安排。铜冶炼厂综合管理室主任赵淑林认为,随着铜冶炼厂企业新型学徒制试点工作的深入推进,会产生多方受益的结果:企业获得稳定的、适用的高素质技工,劳动者获得就业岗位和提升技能素质,院校获得稳定的生源,政府收到促进就业和推动经济社会和谐发展的综合效果。

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